这几天很多人都在回顾2017，展望2018。当我总结的时候我把2017年当做我内心的毕业之年，因为回看我个人的成长，就像一本教育创新笔记，可以做个小结了。我小学毕业于北京中关村三小，2007年自荐到首师大附中的创新实验班，2010年考入北京四中道元实验班，2014年秋天去了全球最先锋的大学Minerva。由于我的教育经历，我常被邀请做演讲，甚至常被年轻的父母问“如何教育孩子”，更有纪录片和媒体希望长期跟踪记录我，我被看作教育创新实践者，俗称小白鼠。

各位老师大家好。祝贺欧亚学院举办通识教育论坛，谢谢邀请我参与，让我和各位老师学习到很多。一直以来我很幸运，从幼儿园开始得到了很不错的教育机会，后来又以多种角度投入到创新大学和大学创新的环境之中，就像今天的契机一样使我对教育的体会更全面。可以说这一路我不仅受到了教育，更是受到了关于教育的教育。我渐渐意识到，一个学生要是对教育这件事儿本身有了觉察，就会更加相信教育，甚至去塑造自己的教育。

我想谈谈写作。 

《逐步》新书发布会上，一个朋友问了我一个问题：为什么《逐步》署名为“一格”而不是李一格。从李一格到一格，变化的是什么？我说，当然是姓儿“没了”（笑）。两年前我就和我父亲聊过，以后作品署名去掉姓这事儿经过他老人家同意了。 

坚守自己喜欢的东西，逐渐变成自己的过程当中，优秀可能是自然生发的过程。

李一格丨“戈壁说”演讲嘉宾

演讲主题丨《说“奇葩”》

城市贮藏岁月

两个月前，我在这块电子屏前坐了半个钟头。这是纽约城市博物馆的核心展览，用数字展示纽约的生长——代表人口与财富的亮点越聚越多，越散越开。从17世纪到19世纪诞生的港口小镇，再到20世纪，用一百余年成长为世界大都会。我当时在想，一百年，无非是一个人老去的时间，却激活了一座城市，给它壮丽，给它奇迹。纽约向我们说明：城市繁荣即人的繁荣。城市是同时代者的生命延续，也是下一代人的命运共同体。

这是十年前，2005年，我第一次来深圳时的一张照片。记得那天当地的朋友带我们一家上渔船体验出海捕鱼，海风，浪声，还有捕鱼人撒散渔网的声音，我被这新过程强烈地吸引着，但我最开心的时刻大概就在这张照片上，当捕鱼人把捞起来的两条超沉的大鱼递到我手里，那一刻太棒了。 

来之前我特意找到这张照片，觉得它可以成为十年后的今天我演讲的主题。 

今天沙龙的主题就两个：大学是什么，校园在哪里。我这部分说说校园。在我坐高铁来的路上开了开脑洞，想想校园可以分为六类：远、近、移、定、有、无。当然，这世界上校园、学校、教育包罗万象，我所知有限，同时要取舍。今天聊的几个例子主要是大学，也有部分高中。

各位老师、同学们， 

大家好。我是一格。短短三个月里，这是我第三次来到西安了，我想自己和这座城市的缘分越来越深了。首先谢谢胡校长，在4月份的一个教育论坛上邀请我来学校做客，还有通识学院的黄鑫老师很周到地安排了今天的行程。 

我不知道大家怎么想，反正我是不怎么喜欢听报告。也许台上那瓜怂根本不知道我在干啥想啥，还要给我喝碗鸡汤，励个大志。

大家好，我是一格，今天很高兴受21世纪教育研究院的邀请参与分享。 

昨天是整个学年的最后一天，我坐飞机从旧金山飞回北京，一落地就觉得有一个遗憾，在美国没去看电影速度与激情7。大家都看过了吗？今天我想先放一个短片，弥补一下遗憾。